دانشگاه؛ دژی که دوباره بیدار شد

زینب عشوریان-رجانیوز: در بخش «دانشگاه؛ دژ دانش»، موضوعاتی مطرح شده‌ است که سال‌هاست جای خالی‌شان در روایت‌های رسانه‌ای محسوس است. از کنشگری دانشجویان در مقاطع مختلف تاریخی علیه آمریکا گرفته تا جهاد و شهادت در آموزش عالی و یاد اساتید شهیدی که علم را با خون خود معنا کردند؛ از حمایت آزادگان و دانشگاهیان ایران و جهان از ملت مظلوم فلسطین تا روایت تقابل دانشجویان در فتنه‌های ۱۳۸۸ و بلوای ۱۴۰۱ که نشان از درگیری فکری و هویتی یک نسل با جبهه رسانه‌ای دشمن دارد.

 

مبارزه با دشمن از داخل تا خارج

جشنواره مردمی فیلم عمار در شانزدهمین فراخوان خود با مطرح ساختن «روایت تقابل دانشجویان در بلوای ۱۴۰۱ و فتنه ۱۳۸۸» به دنبال بازخوانی تاریخ کنشگری دانشگاهیان است. روایتی برای نسل امروز تا بداند دانشگاه همیشه فقط کلاس و امتحان نبوده است بلکه صحنه‌ای سرنوشت‌ساز در نبردهای فکری و سیاسی ایران بوده است.

 

مبارزات دانشجویان و اساتید آزاده‌ی ایران و جهان در حمایت از فلسطین از دیگر جلوه‌های عدالت و آزادی است که حالا در دنیا نیز صدای آن به گوش می‌رسد. لزوم پر رنگ شدن توجه به این موضوع، جشنواره عمار را بر این امر وا داشت که در دل «دانشگاه؛ دژ دانش»، حمایت از از فلسطین را که منحصر به مردم مسلمان نیست، در فراخوان خود راه دهد و عرصه را برای حضور هنرمندان برای تولید اثر فراهم سازد.

 

حمایت از فلسطین که امروز به آرمان مردم آزاده‌ی ایران و جهان تبدیل شده است، نیازمند ورود به عرصه‌ی هنر و سینماست. عرصه‌ی هنر باید این رسالت را به دوش کشد و تکلیف خود را در برابر مردم آزاده‌ی جهان به انجام رساند.

 

حلقه مفقوده پارک‌های علم و فناوری در دانشگاه

«نقش دانشگاه و پارک‌های علم و فناوری در پیشرفت صنعت کشور» از موضوعات مطرح شده در فراخوان شانزدهمین دوره فیلم مردمی عمار است. مطرح کردن این موضوع  با هدف ورود نگاه راهبری به آینده ایران در عرصه دانشگاه است. از نگاه جشنواره مردمی فیلم عمار، نقش پارک‌های علم و فناوری در توسعه کشور و بازخوانی سازوکار تخصیص ظرفیت رشته‌های کلیدی مثل پزشکی، بخشی از خودکفایی و پیشرفت ملی است؛ بنابراین لزوم ورود هنرمندان برای به نمایش درآوردن نقش دانشگاه در این زمینه در جهان‌بینی این جشنواره مردمی حس می‌شود.

 

جهاد در سایه علم؛ بازخوانی مسیر فراموش‌شده دانشگاه

در روزگاری که بسیاری، دانشگاه را صرفاً مکانی برای کسب آموزش و مهارت می‌دانند، جشنواره مردمی فیلم عمار با افزودن موضوع «جهاد و شهادت در آموزش عالی» در بخش «دانشگاه؛ دژ دانش»، به ما یادآوری می‌کند که دانشگاه در این سرزمین همیشه معنایی فراتر از کلاس درس داشته است.

از نخستین روزهای انقلاب تا امروز، در کنار تخته و میکروسکوپ و کتاب، نام‌هایی بر دیوار دانشکده‌ها می‌درخشد که علم را با ایمان، و تخصص را با تعهد معنا کردند. اساتیدی که می‌دانستند علم بی‌غیرت، بی‌ثمر است؛ دانشجویانی که میان تحقیق و تکلیف، راه دوم یعنی راهی که به جبهه ختم می‌شد را برگزیدند.

جشنواره عمار هنرمندان و مستندسازان را فرامی‌خواند تا از خود بپرسند: چگونه دانشگاه ما از دل جنگ و تحریم، همچنان کانون تولید علم باقی ماند؟ چه روحیه‌ای باعث شد استادانی همچون شهید شهریاری‌ها، طهرانی‌مقدم‌ها و احمدی‌روشن‌ها علم را در خدمت استقلال کشور بکار گیرند، نه در خدمت قدرت‌های بیگانه؟

جهاد علمی امروز چگونه میراث همان جهاد نظامی دیروز است؟ عمار در این بخش به‌دنبال بازتعریف مفهوم جهاد در عصر دانشگاهی امروز است.

 

به صدا درآمدن زنگ خطر نظام آموزشی با سینما

«آسیب‌شناسی تضعیف دانشگاه فرهنگیان و نظام تربیت معلم» از دیگر موضوعات مطرح شده در بخش «دانشگاه؛ دژ دانش» است. تضعیف دانشگاه فرهنگیان که در بلند مدت هویت نظام آموزشی کشور را نشانه می‌رود زنگ خطری است که به صدا درآمده است؛ درنتیجه باید به گوش اهالی هنرمندان برسد تا با تولید اثر به دنبال تغییری برای بهبود وضعیت دانشگاه فرهنگیان باشند. جشنواره عمار با  لزوم پرداختن به این مسئله، در پی تشویق هنرمندان برای تولید اثر در این موضوع است. 

 

عمار در «دانشگاه؛ دژ دانش» به دنبال چیست؟

موضوعات مذکور، دغدغه‌هایی هستند که در اغلب جشنواره‌های رسمی یا غایب‌اند یا در حد شعار باقی مانده‌اند. جشنواره مردمی فیلم عمار با این فراخوان از هنرمندان، مستندسازان و نویسندگان دعوت می‌کند که دانشگاه را نه در قالب یک نهاد اداری، بلکه به‌عنوان یک نهاد تمدنی ببینند؛ جایی که تقابل اندیشه‌ها، رشد علمی، و هویت ملی به هم گره می‌خورند. همچنین این موضوعات را با نگاه واقعی، مردمی و مسئله‌محور روایت کنند. هنرمندان باید عرصه هنر و رسانه را بستری برای ارائه تحلیل‌های عمیق درباره موضوعات دانشگاه قرار دهند تا این دژ دانش باری دیگر در مرکز گفتمان انقلاب اسلامی قرار گیرد. علاوه بر آن نسل امروز را به پرسشگری، مسئولیت‌پذیری و حضور فعالانه در سرنوشت جامعه ترغیب کند.

 

به عبارتی دیگر بخش «دانشگاه؛ دژ دانش» تلاشی است برای بازگرداندن شأن و جایگاه واقعی دانشگاه در گفتمان انقلاب اسلامی؛ بازگشت به همان نگاه‌ای که روزی دانشگاه را «سنگر آزادی و عدالت»، نه حریم سکوت و بی تفاوتی می‌دانست. 

 

انتهای پیام/