هم اکنون عضو شبکه تلگرام رجانیوز شوید
عضوكميسيون آموزشوتحقيقات مجلس خواستار بازنگري در استيضاح وزير آموزش و پرورش شد.
به گزارش رجانيوز ،عليرضا زاكاني در گفتوگو با ايسنا، با تاكيد بر اين كه با استيضاح وزير آموزش و پرورش موافق نيست، افزود:« در مورد بحث استيضاح وزير آموزش و پرورش و در مجموعه بحث استيضاحهاي متعددي كه در مجلس امروز شاهد آن هستيم، تب استيضاح كمي بالاست و اين امر براي مجلس مطلوب و خوب نيست.»
نماينده مردم تهران در خانه ملت در ادامه با اشاره به اينكه موضوعات مطرح شده از سوي استيضاحكنندگان وزير آموزش و پرورش به چند دسته تقسيم ميشوند كه دستهاي از اين امورات قابل پيگيري است؛افزود:« مباحثي چون معوقهها و بحث كسريها، خارج از فضاي يك وزير قابل بررسي است؛ بنابراين نيازمند يك تفاهم جدي بين دولت و مجلس هستيم كه يك ساز و كار اساسي را ميخواهد تا اين سازوكار بتواند هم بحث معوقهها و كسريها را تامين كند و هم طبعات واگذاري اين پول، تنشهاي مالي و تورمي آن را در جامعه از بين ببرد.»
وي خاطرنشان كرد: « حتما بايد يك كارگروه ويژهاي تشكيل شود كه فراتر از بحث وزير، اما با مشاركت فعال وي، بتواند اين مطالبه به حق فرهنگيان را پيگيري كند. بنابراين اگر چنين مسالهاي بخواهد دستمايه استيضاح قرار گيرد غيرمنطقي است و اگر قرار باشد نمايندگان براي استيضاح اين امر را پايه قرار دهند به هيچ عنوان پايه خوبي براي استيضاح نيست.»
زاكاني در ادامه با اشاره به اينكه برخي از مطالبات نمايندگان در مورد اصلاحاتي است كه وزير آموزش و پرورش در دستور كار خود قرار داده است، گفت:« اين اصلاحات شامل دو بخش است، كه يكي از آنها در مجموعه اصلاحاتي است كه آموزش و پرورش به آن اصلاحات نياز دارد، اما يكي ديگر از اصلاحات از همين جنسي است كه در حال حاضر وزير آموزش و پرورش دنبال ميكند كه به صبر، تامل و تكميل نياز دارد و با شتابزدگي نميتوان اين اصلاحات را دنبال كرد.»
عضو كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس با اعتقاد به اين كه بخشي از مطالبات نمايندگان كه به اصلاحات در آموزش و پرورش باز ميگردد به حق است و اين وزارتخانه بايد تامل بيشتري كرده و از كار شتابزده پرهيز كند، اظهار كرد:« هر اصلاحاتي كه اين وزارتخانه ميخواهد انجام دهد بايد هم با مشاركت معلمين و موثرين آموزش و پرورش صورت گيرد و هم با تعامل دولت و مجلس رقم بخورد و با كارگروهي كه بين دولت و مجلس و با مشاركت معلمين شكل ميگيرد، اين اتفاق خواهد افتاد.»
زاكاني درباره آن دسته از مطالبات نمايندگان كه به جابجاييها، تغيير مسئولين و ... مربوط است؛ گفت:« ما به عنوان نمايندگان فراتر از چارچوب قانون اساسي نميتوانيم اقدام كنيم، چرا كه قانون اساسي وظيفه نظارت را بر عهده ما قرار داده است و در واقع اجرائيات به دستگاههاي ديگر واگذار شده است.حق انتصاب، حق عزل و حقهاي ديگر متعلق به ما نبوده و ما ميتوانيم فقط نظارت كنيم؛ اگر جايي خطا مشاهده كرديم خواستار تقنين و تصحيح آن خطا شويم و خواستار برخورد با فرد خاطي باشيم.»
زاكاني افزود:« براي گذر از اين حلقه و مشكلاتي كه در حوزه استيضاح مطرح است ميتوان يك كارگروهي بين دولت و مجلس (بين وزير آموزش و پرورش و كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس) تشكيل شود و اين مسائل را پيگيري كنند كه اگر درجايي تاثير و تغيير لازم است و مطالبه به حقي است به آن توجه شود.»
وي همچنين با تاكيد براينكه نبايد در حوزه آموزش و پرورش در ابتداي سال تحصيلي شاهد يك وزارتخانه نابسامان باشيم، يادآور شد:« موضوع استيضاح در شروع سال تحصيلي آفتزا و مشكلزا بوده و نهايت امر آن است كه امسال با توجه به سال پاياني عمر دولت، اگر به اين وزارتخانه كه پاسخگوي خيل عظيم دانشآموزان، خانوادههايشان و خانواده بزرگ معلمين ميباشد، كمك نشود جبران نابساماني كه در سال آخر و در شروع سال تحصيلي به دولت تحميل ميكنيم، بسيار سخت است.»
وي اظهار كرد:« بايد در راستاي پيشروي اصلاحات در اين وزاتخانه هم از كارهاي پرشتاب و شتابزده كه ممكن است در آموزش و پرورش ناهنجاريهاي جدي به وجود آورد جلوگيري شود.»
نماينده مردم تهران در خانه ملت پيشنهاد داد كه در بحث استيضاح بازنگري صورت گيرد و در اين بحث تعاملي ايجاد شود به طوري كه بخشي از موارد استيضاح كه به حق است، توسط آموزش و پرورش و وزير مربوطه جبران شود و اگر بخشهايي هم به وزير آموزش و پرورش مربوط نميشود و يا به صلاح نيست كه اين وزارتخانه زير بار آن برود، مجلس كوتاه بيايد.
زاكاني گفت:« بايد سازوكاري تعيين شود كه پلكاني و گام به گام هم معلمين به حق و حقوق خود برسند، هم سيستم كشور بتواند پاسخگوي مطالبهي به حق باشد و هم آموزش و پرورش بتواند در جايگاه اساسي خود قرار گيرد.»
وي اظهار اميدواري كرد با تعاملي كه نمايندگان مجلس با وزراء به ويژه آموزش و پروش انجام ميدهند، هم شاهد رفع مشكلات امروز، هم انديشيدن تدبيري براي برطرف كردن مشكلات اساسي چون موارد كسر بودجهها به صورت پلكاني و هم اصلاح آموزش و پرورش براي رسيدن به پختگي و جايگاه اساسي آن باشيم.
